| تبلیغات | X | |
يار دبستانی من! شاد باش
اشک ها و لبخند ها است. خيلی ها ريزريز اشک می ريزند و بعضی هايشان به اندازه تمام پهنای صورت شان لبخند می زنند و شادند. روپوش ها رنگ رنگ با رنگ هایي شاد، رقص رنگ ها را در شيطنت ها و جست و خيزهايشان به يادتان می آورد و شما را غرق در خيال به سال ها پيش وقتی خودتان روز اول مدرسه را آغاز کرديد می برد. روز اول مدرسه، يکی از به يادماندنی ترين خاطرات زندگی همه ماست.
دانشآموزان در مدرسه هوشمند نقش ياددهنده و يادگيرنده را برعهده دارند. در اين مدرسه، برنامه درسي محدودكننده نيست و به دانشآموزان اجازه داده ميشود از برنامههاي درس خود فراتر گام بردارند. در اين مدرسه روش تدريس براساس دانشآموز محوري است. تأكيد بر مهارت فكر كردن و فراهم ساختن محيط ياددهي ـ يادگيري از راهبردها و خط مشيهاي مدرسه هوشمند است.
اصلی ترین وظیفه هر معلمی خوب تدریس کردن است. وقتی از تدریس صحبت می کنیم هر فردی، بالاخص هر معلمی نگرش و تعریف خاصی از این کنش و فراکنش دارد. اما در کل می توان تدریس را بدین گونه تعریف کرد: تعامل یا رفتار متقابل معلم و شاگرد، براساس طراحی منظم و هدفدار معلم برای ایجاد تغییر در رفتار شاگرد.
همه ما در هر سن و سالی که باشیم، هیچگاه خاطرههای خوشی را که از معلمهای خوبمان در دوران تحصیل داشتهایم از یاد نمیبریم. در واقع همینقدر که این خاطرهها برای ما شیرین و به یادماندنی هستند، تأثیراتی هم که از خود به جای میگذارند قابل توجه و ماندگارند. بنابراینرابطه بین دانشآموز و معلم یکی از بهترین ارتباطاتی است که ما در طول زندگی خود تجربه خواهیم کرد.
پژوهش ها نشان می دهد که خانم ها توانایی های جالبی دارند که آقایان از آنها محروم هستند. در این قسمت می خواهیم ۱۲ مورد از این نقاط قوت را به شما معرفی کنیم
خیلی ها بلوغ نوجوانان را زودتر از سن انتظار، آفت و بلا می دانند، خیلی از والدین از این بلوغ ابراز نگرانی می کنند و عده ای هم آن را معادل گرایش به گناه می دانند، آیا چنین برداشت هایی از بلوغ زودرس منطقی است؟
عمر را اگر تقسیم به سه بخش كنیم : دوران كودكی و خردسالی ، دوران نوجوانی و جوانی ، دوران پیری و كهن سالی باید بگوییم قله ارزشش ، و اوج كمالش ، و نهایت قدرت و قوتش جوانی است ، كه باید این زمان را با همهٔ وجود غنیمت دانست ، و از این مایه الهی در این فرصت طلائی نهایت بهره و استفاده را برد
| ||||||||
|
| |||||||
ايا من انسان موفقي هستم؟
خود آگاهی مثبت یا خودشناسی
يکی از علل انحراف روابط اجتماعی سالم دختر و پسر به وابستگی های شدید عاطفی و دوستی های غیر منطقی و افراطی عدم مهارت یکی از طرفین در جرأت ورزی و اظهار نظر منطقی و ... دادن پاسخ قاطع «نه» در برابر اصرار و پافشاری طرف دیگری در، دست یافتن به خواست های خویش است.
1- مدير مدرسه خوب داراي برنامه آموزشي و تقو يم اجرايي سالانه فعاليت ها و ...مي باشد .
2- عوامل آموزشي مدرسه خوب با دانش آموزان دوست و رفيق هستنــــد به نحوي كه دانــش آمـــوز زيبا ترين احسا س را دراين محيط دارد.
یادگیری ما را نمی توان با مقیاسی مانند عقربهی سوخت ماشین اندازه گیری کرد که از خالی تا پر تغییر میکند. ما با مرور دوبارهی آنچه که قبلا آموخته ایم و بازاندیشی در افکار وطرحهایمان برای یادگیری در آینده ، یاد میگیریم. وهمیشه چیزهای بیشتری برای آموختن وجود دارد.
معروف ترین چرخهی یادگیری "چرخهی کولب" است که چهار مرحله را برای یادگیری شناسایی کرده است:
- مدیران و معلمان حکیم از استقلال فکری بر خوردارند و جزو اشخاص یا گروه های خاصی نیستند و آن ها را تبلیغ نمی کنند.
حکمت يعني دانستن اين که «چه بايد کرد؟» و «چرا؟» و يا «چه نبايد کرد؟» و «چرا؟». مثلا ً در اين موقعيت، من چه بايد بگويم؟ يا چه نبايد بگويم؟ چرا؟ و يا من چه بايد بکنم؟ چه بايد نکنم؟ و چرا؟
●بتهوون موسیقیدان برجسته جهان، ویولن را به طرز نادرستی مینواخت و به جای اصلاح تکنیک خود ترجیح میداد که به آهنگسازی بپردازد. استادش او را یک نوازنده ناشی مینامید.
● آموزگاران توماس ادیسون، مخترع برق، معتقد بودند، او به قدری کودن است که قادر به یادگیری نیست. به همین دلیل در ۱۲ سالگی از مدرسه اخراج شد.
انجمن ملّی مدیران دبیرستان امریکا، دوازده ویژگی را برای مدیران یا رهبران آموزشی در چهار موضوع مهارت های مدیریتی، مهارت های بین فردی، ارتباط و سایر جنبه های مهارتی لازم می داند که به توضیح مختصر آن ها می پردازیم:
امروزه ثابت شده است که برای یادگیری کیفی و عمیق استفاده توأم از سه الگوی یادگیری شنیداری، دیداری و حسی – حرکتی در کلاس ضرورت دارد. اغلب در کلاس درس مشاهده می شود که برخی از یادگیرندگان به یادگیری موضوع درس علاقه ای ندارند و یا نمی خواهند یاد بگیرند.
1.مقدمه
مقاله علمي معمولاً در نتيجه پژوهش منطقي، ژرف و متمرکز نظري، عملي يا مختلط، به کوشش يک يا چند نفر در يک موضوع تازه و با رويکردي جديد با جهت دستيابي به نتايجي تازه، تهيه و منتشر ميگردد. (اعتماد و همکاران، 1381، ص2) چنين مقالهاي در واقع گزارشي است که محقق از يافتههاي علمي و نتايج اقدامات پژوهشي خود براي استفاده ساير پژوهشگران، متخصصان و علاقهمندان به دست ميدهد.بدين منظور، امروزه نشريات گوناگوني در زمينههاي مختلف علمي- پژوهشي نشر مييابد و مقالههاي به چاپ رسيده در آنها، اطلاعات فراواني را در اختيار دانش پژوهان قرار ميدهند. لازم است محققان با شيوه تدوين مقالات علمي آشنا باشند تا بتوانند با استفاده از شيوههاي صحيح، با سهولت، نتايج تحقيقات و مطالعات خود را به صورت مقاله در اختيار علاقهمندان قرار دهند.
با اجراي آزمايشي توزيع كيف الكترونيك در برخي مدارس كشور طي سال تحصيلي جاري، وزارت آموزش و پرورش اعلام كرده كه اين كيفها در سالهاي آينده بتدريج به دست تمام دانشآموزان كشور ميرسد
